REFLEKSI PPEP 1
"REFLEKSI PEMBELAJARAN"
11 Oktober 2018
Assalamualaikum, wr. wb., disini saya akan merefleksikan pembelajaran yang saya terima sepanjang pembelajaran PPEP ini:
Tugas tersebut adalah:
- Membuat RPP singkat terkait materi kelompok yang telah dibagi (kelompok saya mengambil materi kimia "Hidrokarbon")
- Membuat refleksi singkat mengenai materi pembelajaran hari ini.
- Membuat lanjutan kisi - kisi yang telah ditugaskan Ibu Yuli terkait assessment soal yang akan dijalankan di sekolah yang kelompok saya pilih.
PEMBUATAN RPP
Pada kesempatan kali ini, Ibu Ella menugaskan kami untuk membuat RPP singkat yang diawali dengan identitas sekolah hingga tahapan pembelajaran dalam kelas yang terdiri dari 3 komponen, yaki Pendahuluan, Kegiatan Inti, dan Penutup. Sebenarnya dalam pembuatan RPP ini sudah pernah dibuat oleh kelas saya pada Semester 3 mata kuliah Telaah Kurikulum Kimia, namun perbedaan yang saya rasakan dalam pembelajaran dalam mata kuliah kali ini seraya mengerjakan tugas, Ibu Ella memberi arahan bagaimana membuat RPP dengan baik, dimulai dari bagaimana cara kita memilih Kompetensi Inti yang hendak dimasukkan dari RPP kami, mereview cara membuat tujuan pembelajaran yang benar, hingga membuat Kegiatan Inti sesuai dengan Model Pembelajaran yang kami angkat. Kami diberi kebebasan dalam mengeksplor kegiatan apa yang kami rencanakan dengan memilih salah satu KD dan beberapa Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) yang ada dalam RPP sesuai Permendikbud 2016 dalam file Panduan Kimia SMA K'13, sehingga ada perbaikan dalam pembuatan RPP saya yang sebelumnya pernah saya buat tersebut.
Adapun penugasan yang telah kelompok kami selesaikan terlampir dalam File RPP Kelompok 4 dan Panduan Kimia SMA Kurikulum 2013 yang kami ambil dari Permendikbud 2016.
LEARNING CYCLE 5E
Ada hal menarik yang dibahas oleh Ibu Ella dalam selingan pembelajaran kami, yakni penjelasan mengenai Learning Cycle 5E. Menurut saya, model pembelajaran ini sangat menarik karena dapat mengajak peserta didik mempelajari materi pembelajaran dan sangat mudah dan lebih aplikatif dibandingkan dengan menggunakan metode ceramah dan yang lainnya. Model pembelajaran ini dijadikan sebagai bahan pertimbangan Ibu Ella dalam membangun RPP kami dalam kelas yang mana bisa digunakan dalam RPP kelompok di kelas yang cocok dengan Kompetensi Dasar dan IPK yang ingin dicapai, namun kelompok kami tidak menggunakannya karena menurut kami model ini kurang cocok dengan materi yang kami buat dalam RPP kami. Walaupun begitu, saya pribadi tetap berusaha mendengarkan dengan saksama penjelasan Model pembelajaran ini melalui penelitian dari alumni yang mengangkat model pembelajaran ini (kalau tidak salah) dengan ilustrasi "Mystery of Cola and Mentos".
Ibu Ella memaparkan uraian singkat tentang kepanjangan dari 5E, yakni Engage, Explore, Explain, Elaborate, dan Evaluate. Dalam penjelasannya, Ibu Ella mengambil 2 bagian dari 5E ini, yakni Tahap Engage dan Explore. Dalam tahap Engage, siswa diperkenalkan melalui demonstrasi singkat dari Reaksi antara coca cola dengan permen mentos di suatu lapangan agar dapat menarik keingintahuan akan reaksi yang terjadi. Kemudian, dalam Tahap Explore, Ibu Ella menjelaskan guru tersebut memberikan pengarahan singkat yang mana akan membuat siswa berpikir High Order Thinking Skills, seperti membuat siswa berpikir 'Bagaimana jika coca cola nya ditambah atau permen mentos nya?".
Sedikit pengetahuan awal yang lain yang saya temukan dari mata kuliah lain dari pelajaran Nanosains dan Nanoteknologi, diajarkan pula terkait model ini, dimana saya juga mencocokkannya dengan yang saya terima; yakni:
- Engage : Kita mengenal dan mencari tahu sendiri materi yang dikaji seperti membaca sumber buku/artikel atau lewat demonstrasi singkat seperti hal diatas.
- Explore : Kita menulis pengetahuan awal kita dari apa yang telah dibaca dengan diberi pertanyaan tekait materi.
- Explain : Kita memberikan kesimpulan sementara (hipotesis) kita terhadap yang kita kaji.
- Elaborate : Dilakukan pembahasan oleh dosen tentang materi yang kita pelajari secara detail.
- Evaluate : Menggabungkan & membuat ulang kesimpulan dari apa yang diajarkan oleh dosen dan pengetahuan kita secara menyeluruh
Sedikit berbagi ke teman-teman semuanya, berdasarkan dengan topik hari ini, sebenarnya sebelum saya pribadi diperkenalkan metode pembelajaran ini, saya sudah pernah mengikuti pmebelajaran dengan metode belajar Cycle 5E ini dalam mata kuliah Nanosains dan Nanomaterial dalam rangka penelitian mahasiswa tingkat S2 di UNJ sebagai metode belajar saya untuk memahami Keunikan, Sifat Fisika, Sifat Kimia, Dimensi-dimensi dalam Nanosains. Dari metode yang diberikan, saya merasakan bahwa ada keefektifan tersendiri yang mungkin awalnya membuat saya merasa kurang efektif dan efisien, karena dengan metode ini saya diajak dan dibawa secara bertahap untuk membentuk konstruksi pengetahuan saya mengenai ilmu terkait yang disampaikan. Namun, karena dipaksa untuk setiap hari menjalankannya,ada juga kebosanan yang menghampiri seketika mengerjakan tugas tersebut, mungkin karena sudah jam lelah saya hehehe..
Oyaa.. mengenai pembuatan RPP ini saya menjadi lebih mengerti mekanisme yang harus dilakukan untuk membuat suatu RPP yang sebelumnya sudah pernah saya buat pada mata kuliah Telaah Kurikulum Kimia, walaupun pada mata kuliah itu saya masih meraba-raba struktur RPP yang dibuat seharusnya bagaimana. Namun dari pendalaman yang Bu Yuli buat saat ini, saya makin paham membuat RPP yang baik dan terstruktur. Saya sebenarnya sudah pernah diajarkan oleh guru psikologi SMA saya tentang cara membuat RPP singkat ini karena beliau mengerti bahwa saya berminat menjadi seorang guru,, sehingga Puji Tuhan dalam aplikasi di perguruan tinggi ini saya sudah selangkah lebih maju (seperti iklan oli motor nih hehehe)..
Demikian penjelasan tentang materi yang disampaikan dalam mata kuliah yang saya dapatkan hari ini dalam mata kuliah PPEP kali ini. Wassalamualaikum, wr.wb
Komentar
Posting Komentar