REFLEKSI PPEP 3
"REFLEKSI PEMBELAJARAN"
12 Januari 2019
Assalamualaikum, wr. wb., Syalom semuanya, salam sejahtera,, Halo semuanyaaaa, balik lagi ke blogger yang banyak kurangnya tapi banyak manfaatnya, semoga kabarnya semakin hari semakin luar biasa yaawww. Kali ini, saya akan merefleksikan pembelajaran yang saya terima sepanjang pembelajaran PPEP ini nih. Tapi sebelumnya, minta maaf nih karena baru sentuh blog ini lagi, berhubung sibuknya kuliah dan baru pulang berlibur.. semoga ga surutin reader setiaku yaaa..
MATERI SINGKAT KARAKTERISTIK HOTS
Pada kesempatan kali ini, saya ingin berbagi mengenai hasil refleksi saya selama pembelajaran bersama Ibu Yuli sebagai dosen pembimbing. Pembelajaran kali ini sangat berkesan mengenai review soal HOTS dan bagaiaman sih karakteristik yang benarnya. Kebetulan, waktu itu, Ibu Yuli sudah kasih tugas untuk membuat 1 soal HOTS yang dasarnya belum ngerti sih buat apa, terus minggu depannya bu Yuli kasih beberapa materi pendukung buat belajar banyak tentang HOTS ini nih..
Udah ada yang tau tentang apa sih itu Penilaian dan apa gimana bentuknya? HOTS itu semacam karakteristik penilaian lah ya.. yang saat ini, bahkan di ujian Nasional aja dipake untuk mengukur tingkat kognitif siswa sekolah yang ga cuma dasar teori aja. Nah, sekarang aku mau sempetin untuk cerita tentang apa aja yang aku dapat sama dosenku.
For your information aja guys, kira" gini nih yang gue dapet dari bu Yuli tentang HOTS ini:
Banyak dari anak didikku di les privat yang aku tempuh itu bilang kalau gue bikin soal itu kesulitan, emang iya sih dan itu sengaja banget. Tapi untungnya mereka udah terbiasa sama gue kalau ngajarin banyak sulitnya,, kenapa sih butuh soal tingkat dewa begitu? Menurut pengalaman gue aja nih ya,.. soal di sekolah itu kebanyakan terlalu teoritis dan menuntut siswanya untuk dikasi materi soal yang emang udah keliatan banget diketahui, ditanya, dan jawabnya gimana.. Jadi anak-anak jaman sekarang udah males untuk berpikir. apalagi gue sendiri yang cuma rasain K-2006 itu kayak belum ada strategi belajar begini yang harus tuntut pribadi buat berpikir.. apalagi materi eksak macem kimia, fisika, dan matematika.
Nah, diawal pertemuan dosen gua uda suruh buat 1 soal HOTS, sebenernya sih banyak yang maju buat revisi ke dosenku ini, tapi harus yakin juga sama apa yang sudah ku buat. Awalnya sih bingung buat soal HOTS, bingungnya adalah karena kita harus berpikir lebih keras gimana alur soal itu yang sudah mereka pelajari dan bersangkut pautkan sampe dapet satu jawaban yang bener, apalagi kalau materinya sedikit mengarah pada hal-hal yang bisa dibilang kualitatif, kalau kuantitatif kan enak tinggal liat alur jawaban mereka tinggal liat sampai hasil akhirnya, ga gitu juga sih, seperti pepatah bilang banyak jalan menuju Roma yaaaa khasnya gitu, soal HOTS itu bisa bikin banyak peluang jawaban tuh jadi. HOTS menurutku penting banget dalam pembelajaran sekarang, karena kalau dibandingkan jaman dulu belajar hari ini yasudah besok yang baru dan ga berkesan.
Oh ya, aku ada sedikit petuah (berasa orang tua) tentang gimana sih bikin soal HOTS. Soal HOTS juga bukan berarti soalnya se-hots buat siswa kamu yang guys, yang lari kemana-mana, banyak masukkin konteks lain di satu soal tapi itu gaada gunanya, cuma bikin males liat soal. Soal panjang bisa juga diselingin kata-kata menarik tanpa bikin tambah puyeng liatnya.. Soal HOTS bisa jadi hanya satu clue yang dimasukkan tapi udah banyak arti.. Jadi kalau mau buat soal HOTS harus bener" di check dulu kira" bisa dimasuk-akalkan respondennya atau gak.. Balik lagi kayak refleksi sebelumnya,, sulit nilai pikiran orang.. apalagi dituntut lebih dari soal begini..
Udah ada yang tau tentang apa sih itu Penilaian dan apa gimana bentuknya? HOTS itu semacam karakteristik penilaian lah ya.. yang saat ini, bahkan di ujian Nasional aja dipake untuk mengukur tingkat kognitif siswa sekolah yang ga cuma dasar teori aja. Nah, sekarang aku mau sempetin untuk cerita tentang apa aja yang aku dapat sama dosenku.
For your information aja guys, kira" gini nih yang gue dapet dari bu Yuli tentang HOTS ini:
Untuk susun soal HOTS, cara-cara ini bisa dipakai nih:
- Analisis Kompetensi dasar yang mau dibuat soal HOTS.
- Susun kisi-kisi (ini penting banget buat tentuin indikator yang mau kita pakai supaya ga salah buat hehehehe).
- Pilih stimulus yang menarik dan kontekstual.
- Review dan cross check benernya soal kita.. siapa tau ada yang salah dan bikin ambigu nantinya.
Banyak dari anak didikku di les privat yang aku tempuh itu bilang kalau gue bikin soal itu kesulitan, emang iya sih dan itu sengaja banget. Tapi untungnya mereka udah terbiasa sama gue kalau ngajarin banyak sulitnya,, kenapa sih butuh soal tingkat dewa begitu? Menurut pengalaman gue aja nih ya,.. soal di sekolah itu kebanyakan terlalu teoritis dan menuntut siswanya untuk dikasi materi soal yang emang udah keliatan banget diketahui, ditanya, dan jawabnya gimana.. Jadi anak-anak jaman sekarang udah males untuk berpikir. apalagi gue sendiri yang cuma rasain K-2006 itu kayak belum ada strategi belajar begini yang harus tuntut pribadi buat berpikir.. apalagi materi eksak macem kimia, fisika, dan matematika.
Nah, diawal pertemuan dosen gua uda suruh buat 1 soal HOTS, sebenernya sih banyak yang maju buat revisi ke dosenku ini, tapi harus yakin juga sama apa yang sudah ku buat. Awalnya sih bingung buat soal HOTS, bingungnya adalah karena kita harus berpikir lebih keras gimana alur soal itu yang sudah mereka pelajari dan bersangkut pautkan sampe dapet satu jawaban yang bener, apalagi kalau materinya sedikit mengarah pada hal-hal yang bisa dibilang kualitatif, kalau kuantitatif kan enak tinggal liat alur jawaban mereka tinggal liat sampai hasil akhirnya, ga gitu juga sih, seperti pepatah bilang banyak jalan menuju Roma yaaaa khasnya gitu, soal HOTS itu bisa bikin banyak peluang jawaban tuh jadi. HOTS menurutku penting banget dalam pembelajaran sekarang, karena kalau dibandingkan jaman dulu belajar hari ini yasudah besok yang baru dan ga berkesan.
Oh ya, aku ada sedikit petuah (berasa orang tua) tentang gimana sih bikin soal HOTS. Soal HOTS juga bukan berarti soalnya se-hots buat siswa kamu yang guys, yang lari kemana-mana, banyak masukkin konteks lain di satu soal tapi itu gaada gunanya, cuma bikin males liat soal. Soal panjang bisa juga diselingin kata-kata menarik tanpa bikin tambah puyeng liatnya.. Soal HOTS bisa jadi hanya satu clue yang dimasukkan tapi udah banyak arti.. Jadi kalau mau buat soal HOTS harus bener" di check dulu kira" bisa dimasuk-akalkan respondennya atau gak.. Balik lagi kayak refleksi sebelumnya,, sulit nilai pikiran orang.. apalagi dituntut lebih dari soal begini..
Sekian dulu nih refleksiku untuk pembelajaran hari ini ya kawan" semoga bisa kasih inspirasi tentang soal HOTS itu gimaaanaaa, akhir kata aku ucapkan terima kasih Wassamualaikum, wr, wb., God Bless You guys.. Sampai ketemu di next episode
Komentar
Posting Komentar